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巴尔札克把玩手中的秘密盒,压在手肘下的笔记本画满机械结构与零件组,而讲台上的教授正拿着白粉笔,在黑板上的图示周边添加描述与小图,并随时拿小块的图板加以辅助解说。
这种教法对巴尔札克而言是挺新鲜的,毕竟中学的教师在发下讲义后,通常会直接使用真实的零件c作、演示,而非以图片版的堆迭互动,来达到教学目的。
如黑板上便是最早期的车型--戴姆勒一号车,后来诸多种车型便是依其为原型延伸。中央主图是车型的基础架构,而其它图示则包含不同种类的引擎与配件,随教授的摆放,成为一般jg装或是蒸气驱动等等车种的结构。
另一点让他同样讶异的便是学院的课程,竟是从基础理论开始教学,而非更深入钻研新技术开发。那些在中学早已被解构千万遍的东西,如今被重新包装为新的课程,以不同的模
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